以靈性意識認識兒童

沃道夫教育系統簡介(1924年8月12日,講於英國)

續第一講(第一講前半登於《琉璃光》雜誌1998年5月)

魯道夫.史丹勒博士主講;潘定凱譯


是的,我親愛的朋友們,如果靈體能直接進入他的成人肉體,那就容易了。我的意思是說,因為成人的肉體已經完全準備好了,不再有排斥現象了,所以做成人容易,做兒童難。

兒童本身則無法覺知到這一點,因為他們的意識尚未甦醒,仍在沈睡。但如果兒童仍然有著投生地球之前的意識,他就會立即地覺知到這項困難:如果兒童仍然保有投生地球前的意識,則他將會認為生命是個大悲劇,大大的悲劇。你可以見到,兒童是降生到地球,在投生之前,他已經習慣了他的靈性生命處於靈性的質體之內。他已適應了他的業,他所有的過去生所得到的果報。他的靈魂完全的包涵於靈體之內。現在,他得降生於地球了。你也許會認為,我怎麼能夠把這些似乎很玄講得像一些很平常的事情,你得原諒我這一點,我之所以能夠這樣講是因為這都是實情。現在,當一個人要降生之前,他一定得選好一個肉身。

當然,這個肉身是由多代遺傳所造出來的,久遠以來,一對父母生了兒女,兒女再結婚生子,如此世代沿續。這個經由遺傳所生的肉體必須有靈魂居住,靈魂必須自己進入並在內發展;但如此一來,他便會突然地面臨這一個完全不同的狀況,因為他將自己侷限於一個經由多代遺傳所生的肉體之中了。

當然,在靈界時,這個靈魂可以盡量地讓肉體較容易適應,但原則上,肉體就是很難完全符合靈魂所需,大部分的情形都是靈魂完全無法輕易地適應於肉體,如果你有一雙手套像肉體這麼不合於靈魂的話,你早就將這雙手套丟掉了,絕對不會想要去戴它。但當你由靈界降生,需要一個肉體的狀況下,你只好接受這個體,一直到你換牙為止。事實上,每七到八年,我們的肉體已經完全更替一次了,雖然不是每一方面,但至少,基本的物質部分都已更換。例如,我們的第一套牙(乳牙)已經替換,當然,我們的第二套牙會跟我們過一生,但我們身體的其他器官可不是如此。許多比牙齒更重要的器官都是每七年完全替換一次。

於是,某些硬的器官保持原狀,軟的器官則不斷更新。在我們生命的七年,我們的肉身是由自然環境、由父母等所賜予;這就像一個模型,靈魂處於肉體內就像畫家看著模特兒依樣塑造。我們在換牙前漸漸地將第一個肉身造成第二個肉身。這個過程需要大約七年才能完成。這個依照父母所生的模型所造出的第二個肉身要在七歲以後才會顯現,今日所有的科學、所謂的人類遺傳學等,都是一知半解與事實不符。事實是我們出生時得到一個做為模型的肉身,這個肉身只跟我們七年,在七年內它漸漸地壞死而被替換,到換牙時我們的第二套肉身已成長完全。

還有一些較弱的靈魂,他們降生地球時十分衰弱。這些人會完全的依照第一個肉身來塑造他們的第二個肉身。大家都說這是遺傳的結果,但事實並非如此。這只是因為他們完全依照那遺傳的肉身塑造了他們的第二肉身。只有在生命中的前七年,我們的肉身才是由遺傳所得。當然,弱的靈魂會幾乎完全複製他們的第一肉身。也有許多健壯的靈魂降生於地球,在七歲前,他們也由父母處繼承許多特性,這可由他們的牙齒看出來。他們的第一套牙是遺傳脆弱的牙,但若這些健壯的靈魂得到適切的發展,他們的第二套牙將是非常健壯的牙。有的孩子十歲了還像四歲的孩子;這種孩子就是完全只靠模倣塑造肉身的例子。而其他的孩子則不同,他們會將自我的特性大量融入,遺傳的肉身模型雖被使用了,但並非複製,他們會自力創造他們的肉身。

你一定要注意到這一類的事件。如果你不了解實際的情形,所謂的遺傳學是無法給你正確的答案的,今日科學所謂的「遺傳」,事實上只適用於生命中的前七年。七歲以後,要繼承、要遺傳父母何種肉體上的特性,完全是由我們自己來決定的。我們也許可以這麼說,我們以父母的肉身為模倣的對象,但是在換牙時,我們所造遺傳的部分就隨著這一套肉身被丟棄了!

我們由靈界來到人間,有著強烈的靈魂之本性。在最初時會有點笨手笨腳,因為我們必須去適應那外在的自然界。然而,實際上,兒童的每一種本性,甚至連那最糟糕的調皮搗蛋的本性都是非常迷人的。當然,我們還是要依循一些傳統教養的原則,不能完全不責備兒童的調皮搗蛋,但我們可以藉著觀察兒童更清楚明白地看到,在人間,人類的靈魂是怎樣的受著那「老化之魔」的折磨。兒童必須進入這個大部分都不適合他的世界,如果你能覺知到這個過程,你就會了解這情景有多麼悲慘。當你有初步的了解,並能有心地去觀察兒童的肉體將面對的考驗,你就會知道兒童必須想辦法去組成複雜的筋、骨等組織是多麼可怕的一件事,用悲慘來形容一點也不過分。

兒童本身則完全不知道這些過程,業力之神(Guardian of the Threshold)會讓兒童完全無法了知這些事情。但是老師們一定要覺知到這一點,了知到這是一個有著上天本性的靈魂已經降生到地球,並且以最虔誠的心態看待觀察他。最基本要件就是你要了解這一點,你要將這項知識灌注於全心,肩負起教育工作者的責任。

一個人在靈界的情形與他在地球上的情形是大不相同的。教師們應該要能夠看出這些不同點。因為在他們面前的這些孩子還有著靈界的習氣。這時的孩子有一件事很難做到,因為在他們面前的這些孩子還有著靈界的習氣。這時的孩子有一件事很難做到,因為在靈界他們完全沒有這一項特性。

(下期續)


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